水平一《立定跳远》教学设计
鲁宁
一、指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：
跳跃是人体基本活动，是小学教育教学重要内容之一立定跳远是一种以下肢部分为中心的全身运动，立定跳远技术动作简单，生动有趣的为学生提供了展示自我的机会，使学生获得基本动作知识与实用技能；以不同游戏方式学习、练习立定跳远，可以提高学生身体机能。通过学习比赛，培养学生与同学之间的合作精神和不怕困难的精神。
三、学情分析：
小学二年级学生正处于生长发育期，个性活泼，思维反应敏捷，模仿和接受能力都比较强，喜欢参加体育活动，并在课上表现出团结协作、积极向上的精神态度。但是由于年龄较小，控制力比较差，所以在课上应采用情景教学法引学生入境，通过游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。
四、教学目标：
1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的情感。2、运动技能目标：使80的学生掌握立定跳远的一踮脚举臂、二屈膝半蹲摆臂、三跳出并屈膝缓冲的连贯步骤；3、身心健康目标：通过立定跳远练习，提高学生的协调性、柔韧性；通过一人帮助同伴放置毽子测量远度，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。
五、教学重难点：
重点：掌握立定跳远的三个步骤难点：上下肢动作配合协调，两脚用力蹬地
六、场地器材：场地：田径场
f器材：小体操垫10块、毽子40个、音响一台七、教学流程：（一）开始部分：
1、体委整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、检查服装安排见习生，强调活动安全。
（二）准备部分：
1、多种动作变换慢跑代替了传统的慢跑热身，更富有趣味性，学生学起来比较有热情，如：跳一跳、后踢腿、绷脚尖、提踵走、扩胸、振臂、腹背、弓步走、活动手腕和脚腕等。2、小游戏：“看看谁的反应快”通过课前的小游戏，逐步渗透本节课的学习目标，初步掌握摆臂屈膝等基本动作，为下面的基本部分做好铺垫。3、教师总结
（三）基本部分：1）教师预设情景：小青蛙学本领
通过情景的设立，激发学生对本节课的学习r