，富于启发性。应采用多种形式引导学生联想、想象，以利于学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
（六）识谱知识和视唱听音教学是进行双基教学的重要环节。教学要符合学生的认知规律，深入浅出，通俗易懂，要从感性入手逐步提高。五线谱教学采用首调唱名法，要使学生逐步接触常用调在五线谱上的唱名位置，以利于视唱能力和主音感、调式感的培养。要注意识谱知识和视唱听音教学与唱歌、器乐、欣赏教学配合。
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f（七）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学特色，各地各学校可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20。鉴于我国各地经济文化发展不平衡，为保证教学实效并有利于教学水平不断提高，本大纲还规定了小学唱歌教学的必唱歌曲，要求学生会唱能背，推荐的部分歌曲和欣赏曲目，供各地教学选用。
（八）本大纲各项教学内容和要求的确定，以教材、教法合格的教师经努力能达到的水准为基础，既着眼于音乐教育事业的发展，又注意了从实际出发。各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培养音乐师资，配置音乐教学设备，保证大纲的贯彻、实施。
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