础上评定成绩。考核的内容以大纲规
定的基本要求为依据。考核的方式要灵活多样，应有利于增强学生学
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f习音乐的信心，提高学习积极性。七、教学设备音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好
教学效果的必要条件。学校及有关教育行政部门应积极采取措施，有计划地逐步改善教学设备，设立专用音乐教室，配置桌椅、钢琴或风琴、手风琴、教学电子琴、五线谱黑板、教学挂图、录音机、录音带等必需的教学设备。有条件的学校还应配置儿童打击乐器、管弦乐器、录像机、录像带、音箱等。
八、实施本大纲应注意的问题本大纲是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神和国家教育委员会制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的有关规定，在广泛调查研究的基础上，结合教学实际制定的。在实施中要注意以下几个问题：（一）认真学习、领会上述文件和大纲的精神，提高执行本大纲的自觉性。（二）小学音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合。教材的选编首先应重视思想性，和思想性与艺术性的统一，还应注意科学性与可行性，注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。（三）唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育少年儿童。唱歌教学包括唱歌能力、识
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f谱能力、音乐知识的学习与运用。教学过程要以情感人，潜移默化。所选歌曲的音域要符合学生的年龄特征。
凡可以在活动课程中安排低年级唱游的学校，教学中的各项内容应有利于提高学生学习唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生的乐感。要避免脱离音乐形象的单纯动作学习训练。唱游动作不要繁杂，活动量不能过大。
暂不能在活动课程中安排低年级唱游的学校，可删去本大纲所规定的唱游内容。删去唱游内容后，仍应注意在唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音的教学中，从低年级学生的认知规律出发采用唱游的教学方法。
（四）器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践。可在课内适当安排，也可课内外结合进行。各地学校应因地制宜，积极创造条件搞好器乐教学。
（五）欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。教学中要以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动r