课堂教学基本步骤
词汇课教学基本步骤
一、热身（Warmup）说唱做演，激情引趣二、呈现（Prese
tatio
）（一）话题交流，导入新课（二）情景创设，理解词意（三）句中练习，领读词卡（四）版式呈现，视听正音三、练习（Practice）（一）跟读模仿，听做强化（二）游戏巩固，任务落实四、拓展（Exte
sio
）（一）活动运用，语篇提升（二）总结赏析，情感升华（三）作业分层，自主拓展
对话课教学基本步骤
一、热身（Warmup）说唱做演，激情引趣二、呈现（Prese
tatio
）（一）话题交流，导入新课（二）情景创设，理解语意（三）交际练习，板式呈现（四）问题视听，整体感知三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化（二）游戏巩固，表演生成四、拓展（Exte
sio
）
f（一）活动运用，任务落实（二）总结赏析，情感升华（三）作业分层，自主拓展
阅读课教学基本步骤
一、热身（Warmup）说唱做演，激情引趣二、呈现（Prese
tatio
）（一）话题交流，导入新课（二）情景创设，交际练习（三）问题视听，整体感知（四）任务跟进，获取详情三、练习（Practice）（一）自读质疑，练习推进（二）优化板式，知识梳理四、拓展（Exte
sio
）（一）活动运用，能力提升（二）总结赏析，情感升华（三）作业分层，自主拓展
第五部分课堂教学基本步骤操作
词汇课Let’slear
一、热身（Warmup）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身1．Let’ssi
gLet’scha
tLet’sdo．歌曲歌谣、做一做可以运用课本中的Let’ssi
gLet’scha
tLet’sdo，也可以是选自课外的，或者自编的。利用歌曲歌谣、做一做的方式引入新课，师生带着表情配上动作同唱同做，拉近师生距离，创设英语氛围，调动学生学习英语的兴趣。2．Act．演一演
f可以小组表演学过的对话，或者是学生表演自己创编的对话。这一部分是对所学知识的实际运用能力的展现。
（二）复习旧知中知识热身1．Dailyreport每节课坚持安排学生（12名）进行Dailyreport的展示。让学生运用所学语言自由进行英语演讲，有机会向同学们展示自己英语学习的收获，既锻炼了学生英语口头表达能力，又增强了学生英语学习的自信心。如：Hellomy
ame’s……I’mte
I’maboygirlI’mfromChi
aIlike…（饮料、水果、动物……）Igotoschoolat…by…Ihavea
ew…也可以介绍自己的家人朋友等。内容不限，语言表达能力强的同学可以多说，差点的可以试着说几句。2．Freetalk．日常口语练习Freetalk，给学生创造一个英语口语训练机会，r