子临摹简笔画。父母们这些“好心”，实际上可能适得其反，今后孩子可能一动笔就是一些模式化的东西，太阳永远是一个模样，房子也永远是三角形的顶，孩子的创造力被限制，他们不再愿意观察身边的事物，想象的大门也从此关闭，以至于今后没有范画，孩子就画不出画来，原本喜欢画画，可以一口气画出很多稀奇古怪玩意的孩子不会画画了，甚至产生逆反心理，逐渐的对绘画失去了兴趣。这就是孩子越长大，反而越不喜欢画画，越不会画画的家庭因素。
学校和社会上的一部分美术机构也有不可推卸的责任，我不知道我会不会语气过于尖锐而一竿子打翻一船人，但是我还是要说。首先说学校吧，举个例子，有的幼教机构把孩子涂色是否均匀作为评画好坏的标准，其实作为搞幼儿教育的，应该比我更懂孩子，孩子涂色不均匀，有白点，涂到线外，那是因为她还太小，小肌肉不够发达所致，这并不重要，随着她的长大她会做得很好，重要的是孩子他的画面有没有奇思妙想，有没有丰富的联想，可是学校打印出来的画让她去涂色，她的奇思妙想到哪里去体现呢？美术好的作品评判的标准很多，比如，有的孩子颜色涂的好看，可以评最佳色彩奖，有的画的很大可以评最佳构图奖，有的装饰的很漂亮，可以评最佳装饰奖，有的创意独特，可以评最佳创意奖，奖项很多，人人都可以得奖，都可以展示出来，为什么一定要表扬一小撮，打击一大片呢，在我的画室里，
f每一个孩子都有一个自己的展示区，他们的每一张作品都会展示出来，所以孩子们最快乐的一瞬就是将他们刚刚画好的画夹到他们自己的展示区！
指导2～3岁的孩子学画
2～3岁的孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。那么，应该如何指导2～3岁的孩子学画呢1、成人应该为孩子提供纸张、笔等绘画材料。笔最好是蜡笔或油画棒，并教孩子认识和逐步学会使用这些材料。
2、可以用游戏的形式教孩子画点、画线、画圆圈，例如：下雨了，让孩子画线条、画点；又如：点蚊香、绕毛线球时，教孩子顺着一个方向画螺旋线，锻炼孩子的手腕肌肉。
3、在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上，成人应启发孩子观察个别简单的物体，逐渐训练孩子能画出象征性的图形，用以表示一定的物体形象。由于孩子比较容易掌握画圆形，故一般指导画简单的物体时，应该从圆形开始，如画苹果、糖葫芦等。再逐步过渡到四角形、长方形，例如画手帕、窗户等。
4、r