程度不同
实验结论疑问指导教师
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
为什么我们自己造的纸和用的纸不相同评定等级（含日期）
f大德小学科学实验报告单
学时校间班级3实验者材料在水中的沉与浮实验名称
实验目的实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来
实我的实验步骤：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况3、根据观察到的现象填写记录表验
过
程
观察到的现象：1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面
实验结论疑问
物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）
物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗评定等级（含日期）
指导教师
f大德小学科学实验报告单
学时校间班级3实验者实验名称砖与陶瓷的性质
实验目的实验器材
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
我的猜测：用小刀划都能在表面划出痕迹，都可以吸水实我的实验步骤：1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划2、用力弯折它们3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况验4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮
过
程
观察到的现象：在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。
实验结论
它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。
疑问指导教师
陶器瓷器为什么不易吸水评定等级（含日期）
f大德小学科学实验报告单
学校时间实验目的实验器材班级3实验者水和食用油的比较实验名称
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。水没有颜色，食用油有颜色
实我的实验步骤：1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察3、将水倒入油中然后进行观察验4、用鼻子闻它们的气味5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
过
程
观察到的现象：1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。实验r