学后教”（背诵课文）过渡语：读得很好，下面请大家背诵课文。1、生自背，发现不熟的地方，反复背。2、生互背，划出不熟的地方，反复背。教后反思：
f第二课时学习目标1、能正确朗读课文2、译读课文2、3自然段教学重点：第2、3段实词虚词意义。教学难点：巩固文言文的学习方法，增强语感，提高阅读文言文的能力学习过程：一、板书课题：今天我们继续学习《陈涉世家》（板书课题）二、出示目标（一）请看学习目标：1、能正确朗读课文；2、译读课文2、3自然段。（二）过渡语：上节课，我们译读并背诵了课文1自然段，这节课我们继续译读课文第2、3自然段。老师相信，同学们一定能认真自学，顺利完成目标。下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”（朗读并译读课文第2自然段）（一）讲述：请大家朗读课文第2自然段并练习译讲。请看自学指导。（二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。10分钟后，比谁能正确译讲。（三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（四）师生交流，检查自学效果。1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。2、出示译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范读。4、学生易译错或易混淆的词或句子。
f广故数言欲亡：故意忿恚尉：形容词作动词，使……恼怒尉果笞广：用鞭、杖或竹板打籍第令：即使、假若四、第二次“先学后教”（朗读并译读课文第3自然段）（一）讲述：请大家朗读课文第3自然段并练习译讲。请看自学指导。（二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。8分钟后，比谁能正确译讲。（三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（四）师生交流，检查自学效果。1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。2、出示译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范读。4、学生易译错或易混淆的词或句子。（五）质疑问难1、过渡r