20192020学年九年级语文上册第21课《陈涉世家》教案1新人教版
章节课题名称
陈涉世家第一课时
学时4
总课时
1、熟悉课文，疏通文意，了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
知识
2、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文
三技能
内容
维
过程
提出讨论问题，引导学生讨论自主探究，体会主要人物性格。通
目
方法
过补充材料和练习设计，进一步深化学生对主要人物性格的理解。
标
了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推
情感态度与价值观
动作用。
学生在历史课上已学过中国历史上第一次农民大起义，为学好本文打下了历史基础。但学
作品所描述的故事发生在秦末，距今已有两千多年的历史，对学生认识这场革命运动暴生
发的必然性，理解陈胜的形象可能有一定的影响，故将“了解事件发生的原因和经过，特
背诵第二、三段中的重点语句”作为两个教学重点。此外，本文长句、难句、通假词、征
古今词、活用词较多，会给学生的阅读和理解带来一些困难；本文要求掌握的文言判断分
句与现代文的判断句格式有较大的不同，学生可能会混淆，所以将以上知识作为教学难析
点
教
学1、懂得文中文言实词的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
重2、掌握文言文中一词多义、通假词、古今词的语言现象。
点
教
学掌握的文言判断句、重点文言词。
难
点
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图教学札记
f一、激情导入
二、作者、作品简介三、解决生字词
导入：
距今两千二百多年前，
农民起义领袖陈涉的质问
引发学生
之声石破天惊：“王侯将相
学习兴趣
宁有种乎！”这是多么朴素
的觉醒！陈涉正是怀着这种
“鸿鹄之志”带领农民揭
竿而起，揭开了反抗秦王朝
残暴统治的序幕。
1、学生交让学生了
流课前搜集解本文的
1）要求学生交流搜集到的资料。
背景
的《史记》故事
2、学生看
2）引导学生以《大泽乡图复述故事，
起义》为内容复述故事，并并谈感想。
指导评价。
扫清朗读
学生填写
障碍
阳夏（jiǎ）辍耕（chu
ò）鸿鹄（hú）闾
左（lǘ）
戍（zhéshù）当行（h
á
g）度已（duó）
数谏（shuòjià
）
罾（zē
g）间令（jià
）
篝火（gōu）忿恚（hu
ì）
果笞（chī）宁有（

ì
g）攻蕲（qí）
、（zhìcuó）
柘、谯（ｚｈèqiáo）
f四、课文朗读五、疏通文意
千骑（jì）社稷（jì）
怅ｃｈàｎｇ
1、学生听朗从整体上
嗟（ｊｉē）柘（ｚｈè）读并正音。来把r