瓢虫的花衣裳
教材分析《瓢虫的花衣裳》是人教版一年级下册第8课的内容。是一节“造型表现”课。本课以学生喜爱的动物题材为教学内容引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识瓢虫的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具有示范性的图片引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索创新精神和环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。学情分析小学一年级学生对小昆虫有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的设计、装饰能力，通过本课的学习，使他们了解可以利用多种方法、多种材料来制作可爱的瓢虫。教法学法一年级学生对美术有浓厚的兴趣，我将采用启发谈话法，演示法，图片展示法让学生对不同的材料和工具的使用有一定的认识和掌握。孩子们的思维活跃想象丰富，我鼓励学生用自主探究法选择自己喜欢的方式创作。用评价法找到他们作品的闪光点，拓展他们的思路。用情景法让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。教学目标1情感领域：了解瓢虫的生活习性，使学生养成爱护益虫的意识，保护自然环境的习惯。2认识领域：引导学生通过观察，认识瓢虫的结构特征，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣。3操作领域：欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，学会绘制漂亮的瓢虫。重点：通过引导学生欣赏观察不同种类颜色的瓢虫，探究瓢虫的结构和特点，了解瓢虫的美。难点：巧妙运用多种材料、方法设计瓢虫的花衣裳。教学准备学生准备：瓢虫资料、光盘、卡纸，一次性餐盘、剪刀、双面胶、彩笔等教师准备：课件、利用各种材料制作的范作、剪刀、双面胶等课时：1课时教学过程一、谜语引入揭示课题（1分钟）
f1出示谜语师：老师今天给大家带来了一则谜语，请同学们猜一猜：身体半球形，背上七颗星；棉花喜爱它，捕虫最著名。（PPT展示）生：七星瓢虫师：你们真聪明！你们是怎么猜到的？生：背上七颗星师：对，瓢虫也有自己漂亮的花衣裳，今天我们就一起来学习第8课《瓢虫的花衣裳》2出示课题《瓢虫的花衣裳》（设计意图：通过猜谜的游戏，让学生在一种轻松而兴奋的氛围下产生浓厚的学习兴趣）二、新授（9分钟）1观看视频了解瓢虫有关知识师：你们见过真正的瓢虫吗？生：见过师：好！老师这里有一个关于瓢虫的短片，我们一起来看看师：通过观看，你们知道了瓢虫的哪些知识？生：（设计意图：引导学生欣赏视频使学生初步了解七星瓢虫的特征r