基本知识和一定的技能4注意激发幼儿结构游戏的兴趣，提高结构游戏的水平5充分地提供材料，适时地启发思考6培养良好的常规与习惯、发展健康的个性6、幼儿园环境的定义、特点及创设原则。幼儿园环境的概念：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。特点：一环境的教育性二环境的可控性幼儿园环境创设的原则：环境与教育目标的一致性原则发展适宜性原则幼儿参与性原则开放性原则经济性原则7、教师在幼儿园环境创设中的作用。准备环境：一让环境蕴含目标二让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣三尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的控制环境：一诱导幼儿进入活动．二帮助幼儿展开活动三帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题四帮助幼儿结束活动调整环境8、学前儿童如何对环境进行介入和认识。幼儿对环境的认识，一般通过提出问题，依靠经验，动手操作，凭借联想，借助权威等途径实现的。幼儿介入环境的要素主要有两个，即活动和伙伴。幼儿介入环境的特征：1．以过程体验为主2．负行为先于正行为3、以模仿为手段4．赋予环境以灵性9、入园障碍。答：幼儿入园适应中的常见问题：1分离焦虑。幼儿的分离焦虑通常经历3个发展阶段：①主动抗议。②失望。3希冀、寻找新的满足。2不适应集体生活。不适应集体生活，表现为生活能力差，不会自己吃饭，午睡要人陪。不懂大小便要上厕所，不会和小朋友一起友好相处，争抢玩具，不让他人玩等等。
f家长和幼儿园方面的正确做法：1．家庭方面为幼儿作好入园准备工作1生活自理能力方面的准备2同伴交往需要与兴趣的培养3做好人园的心理准备4做好与教师的沟通工作2．幼儿园方面为幼儿作好入园引导与适应工作1帮助幼儿熟悉幼儿园，熟悉教师2帮助家长了解人园准备工作的内容3合理安排幼儿人园之初的活动4建立良好的师生关系10、家园合作的原则、内容。家园合作的基本原则：1尊重2责任分担3互惠幼儿园与家庭合作的内容：1．幼儿园管理方面的合作2．幼儿园课程方面的合作3．幼儿的个别化教育方面的合作4．幼儿园教育质量的评价方面的合作11、幼儿园与社区合作的方式、意义。一幼儿园与社区合作的意义1．利用社区资源，提高幼儿园教育质量2．参与社区精神文明建设，优化社区生活环境二幼儿园与社区合作的方式1．通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作2r