小学教师教学管理工作中存在的问题与对策
摘要：小学教育是教育教学活动的基础。这对学生的未来发展具有重要意义。科学合理的小学教学管理有助于提高小学教学质量，学生学习与学校教学质量。小学教学管理不是盲目按照他人的管理制度，而是要教会学生学习与做人的道理。关键词：教师教学；管理工作；问题；对策前言：在当前我国小学教育全面改革进程中，仍旧存在许多管理问题急需提升教学管理质量。小学教学管理工作必须要结合教学方法、教学模式、教学目标以及教学体制展开，以不断提升教学水平与教学质量为目标进行，进而推动教育改革的进程，实现教育的最终战略目标。1小学教学管理工作中存在的问题小学教学管理工作虽然在很长一段时间内都取得了很好的效果，但也仍旧存在一些问题。比如教学管理方式落后，造成管理结果不理想，价值不大。小学教学管理工作按理应该根据既定的管理目标，使用行之有效的管理方法，积极地实施高效率的管理方案，以此推动小学教育事业不断向前发展。但实际情况中因学校领导不重视教学管理工作，偏向应试教育，教学管理制度与管理方式落后，导致教学管理工作成为了一口空谈，形式主义，教学管理质量以及教学水平也就可想而知了。小学教学管理工作并不是一项简单的工作，需要管理者积极制定较为详细的管理计划去实施，但实际情况中教学管理者所采取的手段并不符合小学教学的要求。比如教学管理内容偏离素质教育要求。这在小学教学管理中屡屡发生。因当前小学教学任务繁重，一些学校便会对小学教学管理内容进行更改，使其完全偏离了素质教育的要求，一味以学生成绩地提高为准则，忽略了对学生综合能力地培养。长久看来，也不利于小学生的发展。还比如教学管理工作者自身存在的一些问题。一是管理观念落后，而是管理力度不够。教学管理工作者的思想观念在一定程度上会直接影响小学教学管理工作的实施情况。如果教学管理者思想观念无法与时俱进，单方面认为教学管理工作太多余简单，无需花费大量精力考虑，那很容易出现管理松懈、管理工作无法与教学工作相结合，甚至影响教学工作，拖教学工作的后腿的情况。至于管理力度，一旦教学管理中出现问题，就需要严格按照相应规章制度进行处理，但实际上往往大事化小小事化了。诸如此类，均不利于教学管理工作地展开。2小学教学管理对策21通过提高教师的自我管理意识提高教学管理。
f教师在现代教学体系中，担任的不仅仅是一个教授者的角色，同时也r