春风化雨
润物无声
班主任培训工作反思总结
这次班主任培训，我受益匪浅，静心地回想平时班主任工作过程中的点点滴滴。让我深深地认识到平时班主任工作中的不足，让我懂得了“没有爱就没有了教育”的真正含义。参加知行中国班主任远程培训，带给我的是忙碌，但更多的是收获。培训的六个模块，涵盖了班主任工作的方方面面，从班主任的每一天、每一年，到班主任管理每个班级、每个学生，组织每次活动，给我们以指点。要以人为本，以人的全面发展为目标，培养建设有中国特色的社会主义国家的新一代建设者，是一个班主任的主要责任。让我知道了做为一个现代班主任应该具有怎样的素质。现结合学到的知识和工作实际进行总结反思如下：一、没有爱就没有了教育没有爱就没有教育，爱心是教师职业道德的核心。我们要做一个有爱心的班主任。亲其师则信其道，所以每位班主任首先应该做到时时处处把学生当做自己的孩子一样去关心和呵护，给学生以心灵的自由。在学生的学习生活中，把学生当成自己的朋友，用一颗真诚的心去缩短师生之间距离，与学生打成一片，切实走进学生的心里，细心聆听他们的心声，尊重理解他们，信任他们，欣赏他们，满足他们所需。二、以身作则，为学生做出表率以身作则，《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”
f要想管好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身作则。常听家长说，学生最听老师的话，张嘴就说这是我们老师说的。在学生的心中，教师是神圣的代表，教师的言行就是标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的榜样。比如说，要求学生不乱丢乱扔，我见到校园或教室地上有纸，就亲自弯腰捡起，要求学生不迟到自己就做到不迟到，哪怕因什么事迟到一下都要当着学生的面解释清楚，要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。否则就不会有说服力。三、家校合作，对学生全程管理学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所。教师可以把学生在校的表现及时的告诉家长，让家长对自己的孩子在校有一个大致的了解。家长把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师，家校及时交换学生的有关信息，以便老师、家长对学生有针对性的进行管理。使双方在合作中获益，达到对学生的全面教育。家校合作的常用途径有：家访，家长座谈会，还可以借助电话这一快捷的通讯工具等。四、更新观念，努力提高自身素质更新观念，在r