实现。这种自我实现，往往可产生自我满足的喜悦心情。三是成功的激励。可多组织学生参加班级的、学校的、校外的竞赛活动让学生品尝成功的滋味。
f总之，数学教学应该将课堂与生活紧密联系起来，让日常生活课堂化，让课堂教学生活化，使课堂教学充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足，焕发了师生的生命活力。数学教学生活化，能够更好地引导学生在生活中体验、感受数学，学好数学、用好数学，这是符合“以人为本”的教学理念的，必将更积极、生动、活泼地促进学生的全面发展。
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