钢琴教案连音的弹奏方法
温州市中等幼儿师范学校音美组周思阳
授课内容《钢琴基础（一）》第二单元连音的弹奏
授课班级学前七班教学目标：
授课人数
16人授课老师周思阳
知识目标：掌握连音正确的弹奏方法。能力目标：1、手指的弹奏积极主动，切不可用手腕、手臂的颠、压等动作代替抬指动作。2、细心体会力量的转移，手指的弹奏和手臂的放松。3、手腕完成“落提”这一连贯动作。情感态度目标：培养学生练琴的良好习惯，激发学生学习兴趣，热爱专业。教学重难点：重点：用正确的方法弹奏连音。手指要具备一定的力量和独立性，手腕完成
“提起”和“落下”的这一连贯动作。难点：整齐地弹奏乐曲，把握乐曲中的情感和力度记号。
教学过程：一、知识回顾1、课前的手型巩固
正确的手型是弹琴的准备，通过前面几节课的学习，大部分同学已经能熟练的掌握，我们要注意手腕、掌关节、指关节三个部分的要点。通过非连音弹奏，感受触键，再听老师的弹奏，进行对比，引出连音的弹奏。二、新课教授1、连音的弹奏方法
连音奏法是钢琴演奏的一种常用方法，连音的标记用连线表示，连线内的音符要奏（唱）得连贯。连音奏法能表现圆润、连贯的、歌唱性的旋律。弹奏连音时，第一个乐音的奏法与非连音的方法相同，弹奏第二个乐音时，手指离键抬起，手臂力量传送到手指指端，当手指由键面弹入键底时，弹奏前一个乐音的手指由
f键底回到键面。2、两个音的小连线：
老师弹奏示范：用非连音奏法弹奏小连线内的第一个音，用连音奏法弹奏小连线内的第二个音，弹完第二个音后，手腕带动手臂自然提起落提的过程。学生分手练习，掌握小连线的弹奏方法后，双手齐奏，并做P16视奏练习：
学生弹奏乐曲《快乐的小桨》
提问：a、乐曲中的小连线和曲名有什么联系？b、在谱子里你们看到了什么力度记号？mpmf注意mpmf之间的力度关系是通过什么达到？渐强！曲终通过渐弱记号收尾。
引导学生做到以下几点：14小节从mp力度开始，左手突出仅有的一个音，形成567i的上行音阶，右手正确做到小连线的连音奏法。58小节通过前面4小节力度的推进，从mf开始，音乐形象发生变化，左右手形成一问一答的形式，
f强拍由原来的左手转为右手，最后很弱的在do上结束全曲。3、多个音的连奏
老师弹奏示范，学生分手练习。完成上面的练习以后，引导学生进一步巩固五指音型：齐奏《练习曲》P19
学生弹奏乐曲《爬藤》
三、课堂小结：1、这堂课我们学到了什么？对你们今后的练r