浅谈学生良好个性的培养
汉南区纱帽中学杨洪所谓的个性是指一个人所具有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和。培养和发挥学生良好的个性也是素质教育的一项重要内容。作为一名教师应引导学生丢掉自己不好的个性，养成良好的个性心理。那么，如何培养学生良好的个性呢？我认为一、建立良好和谐的师生关系是培养学生良好个性的前提。建立和谐的师生关系，教师要关爱学生，信任学生，教师要用真心去爱学生，和学生打成一片，及时洞察每个学生的表情变化，保守学生的秘密，用慈祥的眼神、温暖的语言、必要的爱抚、真挚的情感以及生活上的照顾等，使学生真正认识到教师对他的关怀、爱护。其实教师对学生的关爱与信任有时候就体现在教师的一举手一投足之间，一句鼓励的语言往往能激发起学生奋发的勇气和信心；一句激励的评价能让学生从心灵深处感到温暖；天凉了，提醒学生加衣，以防感冒；学习退步了，帮助学生寻找原因，而不是去责备……有时候一个眼神，一个细小的动作都能使学生从内心深处尊敬和爱戴教师。尊其师，才能信其道，只有这样，教师才能帮助学生找到自身的潜在能力。二、严格的纪律是培养学生良好个性的重要保证。良好的师生关系，和谐的班级环境并不是让学生无拘无束地任其发展。“我爱你，因为你存在，无论你做什么，我都爱你。”这是一种盲目的，随和的爱，没有了原则性，这是不利于学生发展的。要让学生知道，为了得到任何一个有组织的社会的承认，任何一个未来的社会成员都应懂得这个社会所期望他具有的品德，必须学会在规则的海洋里游泳。就像NBA赛场的球员一样，赛场上的每一个球员都有他独特的个性，像科
f比、霍华德、姚明等，但他必须受到NBA比赛规则的约束，否则，他将会被罚出赛场。学校的一系列守则、规范不仅是为了维护学校正常秩序所必需，还旨在培育学生长大成为遵纪守法的合格公民，因此，教师必须帮助学生认清学校制定学习、生活、体育等规则的必要性。让学生的个性在纪律的约束下健康发展。三、学生抗挫能力和意志力的培养是发展学生良好个性的重要内容。现在的学生多为独生子女，他（她）们习惯以自我为中心，在家里从小就得到父母的呵护，生活上无忧无虑。在家里有人宠者，有人捧着。其实他（她）们的心灵很脆弱，意志力也很薄弱，沉受不了小小的挫折与打击，克服困难缺少勇气。在学习上虽然他们也知道学习的重要性，也想注意听课，认真做作业，但在平时不能有效地控制住自己r