读《做有生命感的教育者》有感
读了《做有生命感的教育者》以后，我更加深切感受到了完美的课堂不只是教学，还有人活着的意义、价值。作为教师，可能你的一句话会影响某一个学生的一辈子。做一个有“生命感”的教育者。首先，要能看到生命的存在。我们所教育的对象和我们一样是活生生的生命体，我们不能像驯化动物那样，我们所要做的只能是引导他们，而不是控制他们。其次，要正确对待生命。教师对生命的态度，应该热爱。我们教育教学过程中，要能正视“问题学生”，无论有再大的问题他还是人，是人就可以感化。因此，我们要从每一个细节去关心学生，去倾听学生的欲望和需求，倾听学生的情感，倾听学生的思想。对学生保持一种生命观，相信学生在发展中能够摒弃身上不良之处。最后，要把“生命放在生命里”。我们在关爱学生生命成长的同时，也要注重自己的生命，要“把生命放在生命里”，要能够发现自我生命和学生生命的联系。文中作者有这样一段话：“教育者与受教育者一起关注生命成长中的种种困境，承担生命的各种艰难与沉重，承担个体生命时常袭来的孤独感、无助感，就是一起分享生命成长的幸福和尊严”。现代社会是一个物欲横流的世界，人心浮躁，外界的诱惑太多。而我们老师更要甘于寂寞，无私奉献。平时，我们提倡学生要“多读书、读好书、好读书”，那我们自己呢，有没有做到？我们作为老师也应该养成读书的习惯，树立终生学习的的理想。不仅要掌握本专业所需的专业知识，还需要其他学科一些知识，用自己的人格魅力感染学生。
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