教学设计：夜莺的歌声教学设计教学设计夜莺的歌声教学设计一、教学目标1理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2体会课文首尾呼应应写法。3学习生字新词。会用“宛转”“兴致勃勃”造句。、4有感情地朗读课文。二、教学重点1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。三、课前准备：课件。四、教学时间：二教时。五、教学过程：第一教时教学目标：1初步了解课文。2学会生字新词。3学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1学生自学2检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1在这一段中你了解了什么
f2怎样理解课文中的几句话：1“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人2“怎么会就剩下我一个这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个”在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。3“人哪战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。”体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。3小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受勇敢机智聪明活泼能干自信4小结。五、作业。第二教时教学要求：1继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1自学课文，思考：1一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。2为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩3夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么机智，灵活2交流，朗读。3小结。二、学习第三段。1学习这一段，想一想这一段主要讲了什么从中能了解到夜莺的什么主要讲了游击队是怎
f样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。2读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3小结。三、习第四段1“从松树r