《制作课程表》教案制作课程表》
一、教学目标：1、学会制作表格，认识表格的列与行。2、调整行高和列宽，从而调整表格的大小。3、感知表格在生活中的实际应用。4、初步培养学生动手操作的能力，与他人合作与交流能力；5、培养学生审美能力。二、教学重、难点重点：根据实际制作表格。难点：调整、装饰表格。三、教学准备：1、多媒体课件《制作课程表》ppt。四、教学过程：环节教师活动学生活动1、师：同学们，你知道我们下节课上1、生：回答。什么课吗？一、创设2、师：你们怎么知道？2、生：课室贴着的课程表写情境，引出课3、师：哦。原来课程表有这么的作用，着。题那大家想不想制作课程表？4、师：这就是我们班的课程表。今天我们就来学习制作。设计意图3、生：想！
以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，更贴近学生的生活，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。1、师：（展示课件）观察，课程表由1、指名生答（由一个个的方什么构成的？格组成）。2、认识表格2、师：这些方格组合在一起叫表格。
二、认识横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。表格1、师：（展示课件）那学生可以数出这个表格有多少列？多少行吗？2、老师数一次行、列给学生看，得出最终答案。1、指数名生答。得出不同的答案。
设计意图
通过学生观察及课件演示，使学生认识行、列、单元格，会数表格包括多少列与多少行，为下面制作出正确的表格打下扎实基础
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f1、师：在Word中，专门给制作表格功1、学生打开Word，进入表能设计了一个菜单，这个“表格”菜单中包格菜单浏览。含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以2、让学生自主探究调整单元打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了格的大小，并学会遇到问题采用不解关于制表的一些命令。同的途径来解决2、根据刚才大家一起得出的表格数据，3、让发现能够调整单元格大让学生插入一个6列8行的表格，然后观察小的同学演示自己的方法出来。
三、制作表格的形状是否符合要求？要求学生自己表格探讨对单元格进行调整。
1、既然我们已经把表格制作出来了，师：小组分工，得出讨论结果，有那大家能否装饰表格？（比如：颜色、背景）同学对表格进行操作，有同学下载2、把学生4人分成一个小组，对表格图片。进行一翻的修饰，小组内讨论。3、教师巡查，及时辅导。
设计意图
学生有不同的方法来制作表格，通过自主探索，大胆演r