3：下列每个选项的两个省区，在我国政区图上并不相邻的是A广东和广西B山东和山西C湖北和湖南D河南和河北师生活动：1指出沿海省区：2、指出边疆省区3、指出黄河流经省区4、指出长江流经省区问题三：为了使用方便，我们给每一个省级行政单位起一个小名，也就是简称。看P8表格，记住它们。设计意图：通过师生活作，学生活动，记住各省级行政区的简称和行政中心。师生活动：1、取用全名中的一个或几个字。2、用本省的主要河流或山名。3、用本省区历史或民族名称。4、少数省区有两个简称。问题四：学生互动设计意图：记住各省区的名称、位置、简称和行政中心。活动1、拼图游戏，让学生熟悉政区图后，以小组为单位进行比赛，看哪个组拼得最快、最好2、“找门”游戏：将全班分为四个小组，一组负责省级行政区划的全称，一组负责简称，第三组负责说出该省级行政区划的行政中心，最后一组负责指图。每次从每组抽出一名同学，选其中的一名同学先说，另外三名同学应该把相应的内容迅速说出来或指出来。说对了加一分，说错了不给分，最终以分数来定哪组获胜。
f3、“找邻居”：从班里选出34名同学，分别代表34个省级行政单位，剩下的同学作裁判，教师说出某个省级行政单位的简称或行政中心，也可在地图上指出它的位置，然后代表这个省级行政单位的同学举起手来，同时代表的省级行政单位与这个省级行政单位相邻的同学立刻站出来，并描述“自己”在该省的哪个位置。答错的同学会被扣掉一分，看谁扣分扣得最少。
五目标检测
按特别行政区、直辖市、自治区、省的顺序写出34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
六课堂小结
本节课你学了什么有什么收获
学生活动总结本节课学到的知识。
七配餐作业
同步训练P46123题
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