专题训练，帮助毕业生了解需求信息，接触就业市场。通过一系列的职业教育活动，增强毕业生自身选择职业的能力和技巧。美国70％的
f大学毕业生都是通过教授、导师、就业机构推荐给就业单位的。美国政府为了鼓励大学毕业生到特定的地区或从事特定的职业，还采取了许多激励措施，其中最为常见的做法是免除学生的贷款义务。（2）在英国，国家并没有立法要求大学提供职业信息、建议与指导，但大多数高校都设有“毕业生就业指导服务部”，它既是学生们就业信息的主要“数据库”，又肩负着为学生排忧解难、对症下药的心理辅导任务。服务部的资料储藏非常丰富，不仅有用人单位的需求情况，也包括各种奖学金、教育基金资助下的深造途径。服务部的工作人员常年与用人单位保持密切联络，经常会根据媒体的一则报道或广告登门拜访企业、建立联系。在英国大学里做就业辅导的老师大多拥有心理学等专业的博士学位，因此对于毕业生的辅导除了择业外，还包括个性分析、职业生涯设计等更重大的内涵，预约谈话的毕业生终日不断。“毕业生就业指导服务部”除了帮助毕业生找工作，还为那些难以进入劳动力市场的毕业生提供特别服务。如帮助学生分析具体情况、计划求职方向，教他们如何根据用人单位的要求写专门的求职信以及面试中的注意事项等。甚至在学生毕业两年之后还为他们提供这些服务。为适应新形势的变化，英国职业指导服务的变革战略是将职业指导融入大学课程设计中，并广泛使用信息与通信技术。英国还有一个民间组织，联合各高校来编写就业辅导书，发布有权威性的评估和就业率统计。英国的教育与技能部要求确保所有毕业生拥有应对工作环境快速变化的能力，致力于将雇主所需要的创造能力沟通能力等与他人共事方面的技能融入高等教育课程之中。英国在提升就业能力方面有两项重大举措：一是充分利用志愿者行动为学生提供工作经验；二是创建新的基础学位。英国政府在2004年利用志愿行动组织100多万人融入地方社区，为大学生提供发展技能与获得工作经验的机会，强化大学与地方社区的联系，并为志愿部门提供高水平的技能与知识。此外，英国高等教育创新基金为支持高等教育与企业之间在知识技能方面的交流与开发，提供9000万英镑的资助，包括建立高等教育机构与企业的知识交流中心，推动创建基础学位并使之成为主要面向就业的高等教育资格等。牛津大学是英国大学职业服务的杰出代表。牛津大学职业服务处的设立旨在为本校学生提供平等、充分的信息与指导r