生从视觉土壤侵蚀情况。分把教学任务河侵蚀情况。的、立体的、直钟发放给每位观的角度体验黄同学，并检查河土壤侵蚀情学生完成情况，视频图像使况，对课堂进学生的认知更具行把控，促使体化学生按时按在班级讨论区发表这部分既引出课2回答问题发表想5法：如果你有5元，分质完成学习自己的意见，同时文的内容，也引你能为黄河做点什么钟任务，批改学可以评论其他同学导学生树立环保生上交的已的想法。意识呢？完成的学习完成教学任务，答获取主要信息的3听录音，匹配段落3大意。分任务。案以书面形式通过能力是一种重要钟校园网提交给教师的听力技能，这部分让学生从听的角度接触课文，获取课文各段主旨大意，一举两得4阅读课文，按要求10完成每段的任务。分钟5根据关键词及图片，完成对课文的复述。完成阅读任务，答分段阅读，分别案以书面形式通过完成不同的任校园网提交给教师务，实现了从整体到局部的转变答案以书面形式通对课文的复述能过校园网提交给教锻炼学生对课文师的概括能力，并对已经获得的信息进行加工整理
fStep2Groupdiscussio
小组讨论分小组讨论通过本课学习，我们该采取什么行动来保卫黄河宏观把控课堂，通过校园网观察每组讨论进度，对非课堂话题讨论进行干预。在小组讨论区对话题进行讨论，同时可上网搜索资料，制定解决方案，最后整理好本组的讨论结果，放在班级讨论区进行交流，并对其他组的讨论结果进行评论。小组讨论实现了生生交流，学生取长补短，同时这部分实现培养学生的环保意识的情感目标
Step3Co
clusio
总结对本节课的学习进行总结对学生完成任务情况进行总结，指出存在问题，给出学生阅读过程所完成任务的答案，点评各小组的讨论结果。认真听取老师的总结，对照答案进行对课文理解上的修正，听取讨论总结，取长补短。实现师生交流，通过总结，让学生了解自己在各个环节的完成情况，互相学习
Step4Homework作业请就以下问题写一篇100词左右的文章：如何处理你所居住的城镇的水污染问题？课后完成作以电子邮件形式发把课文空间范围业至教师邮箱延伸到社会、生活中的人和事
九、教学反思在学习本课前，学生虽对黄河土壤侵蚀情况有大概的了解，但是了解不全，而且英语课文又给学生的理解增加了难度，本节教学设计通过运用网络，大大地提高了课堂效率，让学生通过“感知概括应用”的思r