种不同的角色，可是学校规定的数有限，分发的角色标志不够，我就把一些孩子评定为“班级小主人”，就这样，让每个要求进步的孩子都得到了不同程度的满足。评选班干和学校活动这样的大事是这样的，生活中的小事也是这样的，我都努力做到关心和爱护每一个学生。比如，放学时，哪个孩子的家长没来接，我都会拉着孩子们的手与孩子一起等家长。哪个孩子生病了，我不但会照顾他们吃药，而且还会及时把他们落下的功课补上。就这样，我把师爱献给了班级里的每一位学生。把特殊的爱献给特殊的学生有一种力量最伟大能给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子
f以真切的感动，给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量；给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信，这种力量就是爱的力量，身为班主任的我就曾用这爱的力量滋润了一个幼小的心灵。我接的这个一年级新班，班上有一个特殊的孩子张玉晶，我要把特殊的爱给特殊的孩子。这个孩子不愿与人接触，十分胆小，每次考试成绩都不理想，经过多次家访，我了解到：这个苦命的小女孩在五个月大的时候父亲就得白血病去世了，只剩下聋哑的妈妈含辛茹苦的抚养她，年迈的奶奶看不下去了，搬来和妈妈一起照顾这个苦命的孩子。我想：我一定要让这个从小缺少父爱的孩子快乐起来，让我的师爱来拟补她缺少的父爱。自班组建立的第一天起，我就多关注张玉晶，给她买来文具、书和衣服，她摔倒了我亲手扶起她；给她上药，告诉她要坚强。后来从工程兵处得知张玉晶经常摔倒是因为缺钙，于是我赶紧买来龙牡壮骨冲剂，给张玉晶服用。但经过这一系列的爱的行动，却收效甚微，张玉晶依然融不进班级这个大家庭之中。经过反思，我悟出：爱要真，情要浓，不能只做表面功夫，但这需要时机。在2006年冬天的一个夜晚时机来临了，和往常一样王老师帮着学习困难的学生补完功课，天已经黑了，可是今天张玉晶没来上学，这个幼小的年龄就经历家庭变故的孩子，今天发高烧，虽然奶奶来给她请了假，但是我还是放心不下，于是，领着正上幼儿班的5岁的儿子，踏着积雪，顶着寒风，走在了家访的路上。来到张玉晶家，她的奶奶、妈妈全都惊呆了，她们没想到这么晚了，天还下着雪，王老师能来看张玉晶。我摸着张玉晶的头轻轻地告
f诉她：“老师爱着你关心着你，同学们也盼着你早日康复，回到校园，与同学们共同快乐的学习、生活，老师现在把你今天落下的功课给你补上，先补数学，把书翻到第r