教学中教师要注意培养学生的语言文化理解能力。我在日常教学中设置下列任务。首先是看电影片段，分角色表演独白或对白。教师播放电影片段，分小组完成不同片段的表演任务，可让学生完全模仿电影台词，侧重语音、语调、语法、词义和句式的理解。如教材中
fA
’sbirthday在学生集体朗读过该课文之后，教师可对电脑画面中的人物设置静音，由学生为其配音，将学生分成几组，为整个故事中的人物，如A
、A
’smother等进行配音；接着进行小组练习，让学生自由操练；教师在屏幕上设置漂亮的彩色背景图案，画面上有彩色横幅，上面写着“HappybirthdaytoA
！”旁边画一些汽球、玩具等；最后拿出事先准备好的道具，如生日蛋糕、蜡烛、门铃、三明治等，让学生上讲台表演，配以《Happybirthday》的背景音乐，鼓励全班学生一起唱生日歌，让小演员吹蜡烛，分吃蛋糕，真正体会到国外小朋友过生日时的乐趣。四、利用现代教育技术进行阅读教学的方法如何能使枯燥的阅读课变得生动有趣呢？英文歌词、演员球星资料、简易故事书、DVD封底的故事梗概可以在阅读教学中发挥独特的功效。以A
’sbirthday为例，该课在篇首就提出了一个问题“Whatprese
tdidPollygiveA
forherbirthday？”依照传统的教学方法是让学生快速阅读全文，找出问题答案。对于基础较差的学生来说是有困难的。课件的制作可以克服这一缺点，使整篇文章活化，有助于调动全班不同层次学生的积极性。通过画面中人物的英文对话，将整篇故事完整地呈现在学生眼前，并伴有“生日快乐”的背景音乐，学生的注意力一下子就被吸引过来，很容易就给出了问题的答案。五、利用现代教育技术进行写作教学的方法
f互联网为现代英语教学提供了丰富的资源，以编shoppi
g的对话为例。先将班级分成几个小组，指出每个小组的任务，并给出具体的要求。如：shoppi
g术语小组搜集有关单词和短语；顾客小组搜集购物过程中顾客的话语；售货员小组搜集售货员要说的话等。利用计算机文字处理软件对搜集到的资料进行处理，存放到班级共享的文件夹中，各小组成员登录到班级共享的文件夹，复习掌握有关购物的对话，教师通过课件提供关于shoppi
g的对话场景，各小组重新组合成对话小组，进行有关shoppi
g的对话。六、多媒体在初中英语教学应用中的几点注意事项1适度原则多媒体技术归根到底只是一种教学手段，只是起辅助作用。切记不能把多媒体作为课堂教学的全部，把所有的环节都用课件代替，那么多媒体就失去它本身的意义与作用，反而会影r