朋友喽××××去瑶寨喽(口念歌词手拍节奏。)三、看。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》,请同学观看瑶家儿童的歌舞。四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游戏演唱。五、动。熟唱后,播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作:左右左跳;右左右跳。六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。
f七、创。请同学们用domisol,la创编歌曲。教师播放:课件1是由鼓组成的节奏图24×××××××××××××××××××××请同学用鼠标拖住domisol填入鼓节奏中,课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。
第二课时一、玩玩、动动。玩游戏:请同学听到这样的音乐向上挥手solsolmisolsolmimisolsoldomimimi。听到这样的音乐向下挥手:domimiredorelalaredoladodola。二、游戏。根据低年级学生好奇的特点,教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片,卡片上可能是do,可能是mi,可能是sol或la。教师弹奏do或mi或sol、la,听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后,请比较谁高谁低?三、学唱《小铃铛》。播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。
f四、巩固知识请同学熟唱《小铃铛》后,教师可以像教唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱,一组同学唱唱名,一组同学打手号。七、小结。
第三课十个小印第安人两课时教学内容:唱游歌曲《十个小印第安人》教学目标:通过唱游活动,融入人文知识的教学,让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。教学重难点:感受不同的风格、不同文化的生活环境。教学时间:一课时教学准备:多媒体课件、钢琴教学过程:一、复习、表演二、学唱新歌
f1、游戏引入。教师提出要求:请同学们听音乐自报编号进课室。讲故事。看课件讲故事,鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词,然后跟唱歌词、学会歌曲。3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步,边背唱歌曲。4、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。5、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。三、即兴表演。戴头饰的十名学生,随着歌词里的数字一个个出场,r