设计的业务流程与信息处理要求及系统所涉及的数据流。（2）任务
本系统设计的处理对象有学生信息、课程信息、班级信息、教师信息、系部信息、教学计划信息以及教师成绩信息，学生成绩信息，教材管理信息等。
处理对象信息要求：A存储，查询每个学生的姓名，性别，出生年月，学号，入学时间等；B存储，查询每个教师的姓名，性别，出生年月，职位，
f系号，教师编号等；C存储，查询每门课程的课程名，课程号，书号，周学时，总学时，学分等；D存储，查询每个班级的班级号，班长，教师地点，学生人数；E存储，查询每个系部的系别号，系主任，系教师人数等；F存储，查询每个教学计划的课程号和班级号等；G存储，查询每名学生成绩的课程号，学分，成绩，学期，学年等；H存储，查询每位教师成绩的教师号，课程号，成绩，学期，学年，教科时间，教科地点等；I．存储，查询每本教材的作者，书号，出版社等；（3）安全性和完整性要求
在这个系统中存在一个实体参与多个事务的情况，因此一个实体在不同事务中可能出现属性取值不一致，以及在事务中引用了实体表中不存在的实体，因此采用外键约束来避免这种不一致情况的发生。另一方面，在事务处理中，修改了一个实体的属性，可能要修改其它实体，这种事务的完整性约束采用触发器来实现。
213需求分析阶段心得
需求分析阶段主要涉及的系统所要实现的功能，根据调查和访问确定了基本功能和操作，是数据库的设计有个基本
f目标。完成了数据库信息要求、处理要求、安全性与完整性要求，使我们对数据库的设计阶段有了深入的认识和了解，为今后的学习工打下坚实的基础。
这次对数据库的设计，让我认识到自己学习中的不足。对数据库这门课的热情和兴趣不够，学习中喜欢偷懒，这些都给我以后的学习带来阻力。我觉得数据库这门课对于生活帮助还是很大的，在不经意的时候，我们所用的，运用它获得的。所以，我觉得无论怎样还是要好好学习一下。
22概念结构设计阶段
221引言
概念设计是数据库设计的关键。概念结构是对现实世界的一种抽象，包括三种抽象，分别是分类、聚集、概括。能不能将数据流中的实体及联系抽象成合适的概念模型，具体说就是ER模型，关系到后续数据库的逻辑设计。
222目的
在需求分析的基础上，抽象出实体，实体的属性，以及实体之间的联系。从一层数据流开始，先绘制局部的ER图，在此基础上通过消除冗余，命名冲突、属性冲突和结构冲突，得到全局ER图。
223具体任r