素质、职业道德素质、专业能力素质、心理健康素质、德育科研素质等六个方面有一个质的飞跃，从而带动和鞭策全体德育工作者队伍素质的提高，优质高效地开展学校的德育工作。
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f二、加强德育教师专业成长提升的理论培训的方法采取集中学习与分自主散自主学习相结合的方式，通过座谈、培训、研讨等不同形式开展德育教师的培训学习。第二阶段（2010520115）专业成长提升阶段1、通过培训学习，提升德育教师的专业成长。2、加强德育教师之间的经验交流，撰写专业成长提升的材料及提交优秀论文。总之，通过课题研究，使每位德育教师的专业成长得到提升，思想得到洗礼，心灵得到升华，从不同层面来提升小学德育教师专业成长的综合素质。
2009年5月10日
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