大志、英勇顽强的精神和古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。教学准备：查阅资料，认识《山海经》。教学过程、复习旧知，质疑导入
1．指名背诵课文，集体评议，及时纠正错误。2．全班齐背课文。3．巩固对课文内容的理解。⑴师生合作，教师抽读文中的字词或句子，学生说出相应的意思。⑵指名根据课文内容，讲述夸父逐日的故事。⑶用简短的语言概括故事的主要内容。这篇神话故事讲述的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。4．教师引导学生质疑：读了课文，了解了夸父逐日的故事，你还有什么疑问想弄明白的吗？5．学生自由发言，提出疑问。⑴夸父为什么要追赶太阳？⑵夸父临死前抛出手杖化成桃林又是为了什么？……6．教师小结，导人：是的，课文虽然为我们讲述了夸父逐日的过程及结果，但仍有许多空白处需要我们去想象，去了解。这样才能更好地体会夸父的精神，以及古人所寄托的美好愿望。二、交流拓展，体会精神1．学生展开想象，针对提出的疑问，畅所欲言，交流解疑。2．通过阅读，说说夸父逐日的原因与弃其杖的目的。⑴夸父逐日是为了抓住太阳，叫太阳固定在天上，让大地永远充满光明，表现了夸父对光明的热爱。⑵夸父弃杖是为了将手技化为桃林，让追寻光明的后人摘取树卜的鲜果解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。表现了夸父身虽死而志长存，追求光明的信念永生不息。3．品析文本，体会夸父逐日的艰辛，感悟其精神品质。
f⑴“入日”：直追到太阳落山的地方，感受夸父逐日路程之遥远，体会夸父不辞劳苦，坚持不懈的精神。
⑵“河、渭不足，北饮大泽”：口渴难忍，饮干黄河、渭河的水仍无法解渴，足见夸父在追日途中英勇顽强的精神。
⑶“未至，道渴而死”：夸父为逐日最后焦渴而死，从中体会夸父为探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。
⑷“弃其杖，化为邓林”：夸父追求光明的信念永生不息，为了鼓励追求光明的人奋勇前行，他临死前奋力抛出手杖，化为片桃林，希望树上的鲜果能为追求光明的人解渴，并给予他们前进的力量，从中再次体会古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。
5．学生练习有感情地朗读全文。6．教师小结：夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终渴死途中。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。7．讨论交流：夸父逐日的故事寄托着古人怎样的愿望？⑴教师引r