3夸父日
教材简析：
这是一篇文言文神话故事，选自《山海经海外北经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴
而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古
代先民探索自然的强烈愿望和顽强的意志。
选编这篇课文的目的：让学生初步接触文言文，培养学生初步阅读文言文的能力和兴趣；了解
这个神话故事的内容，感悟古代先民探索自然、征服自然的强烈欲望和顽强的意志，体会故事蕴含
的意义；引导学生体会神话故事的特点。
设计理念：
这是一篇文言文神话故事，要让学生体会文言文的特点，培养学生初步阅读文言文的能力和兴
趣。教学时要结合以前学习文言文的方法，让学生自主交流学习文言文的方法，然后再放手让学生
自学，讨论疑难问题，弄懂词句的意思。注意朗读的指导，并能讲述和背诵课文。鼓励学生多元的
理解人物和评价人物，体会这个故事的特点。
教学目标1．会认会写“渭、邓”两个字。2．借助注释和工具书，读懂课文内容。3．体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。4．体会古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。5．体会神话故事的特点。6．激发学生阅读文言文的兴趣，培养阅读文言文的能力。7．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：结合注释，或查阅工具书理解些文言字词的意思，进而读懂课文内容。教学难点：理解这个故事所揭示的意义。课时安排：两课时。
第课时教学目标
1．会认会写“渭、邓”两个字，读通课文。2．借助注释和工具书，理解课文内容，说出文中句子的意思。教学准备1．生字新词卡片。2．查阅工具书，理解文中的词句。教学过程、谈话导入，揭示课题
1．导语：大禹身先士卒，无私奉献，治服洪水为人类造福为世人敬仰；大卫聪明机智，英勇无畏，打败巨人拯救以色列人民令我们钦佩。这些生动的故事与传说，丰富了我们的想象力，启迪了找们的智慧。今天，我们将走进神话世界，去认识位神奇的人物，他的精神也值得我们赞扬与学习。
2．板书课题：夸父逐日，齐读。
f3．借助注释，理解课题。夸父：是神话传说中善于奔跑的巨人。逐：追赶、赛跑。夸父逐日：夸父追赶太阳。4．认识文体。了解特点。⑴学生根据预习，说说这篇课文的内容与以往学习的其他课文有何不同之处。①文章内容简短，只有三行三句话。②字句简练，但包含着具体而丰富的意思。③需要借助注释来理解课文内容。⑵教师小结：是的，这是篇古文，也叫文言文，内容虽然简短，但却讲述着个动r