录员、检查员等角色进行相应的“专业培训”。如每个组员如何清楚地表述自己的意见、如何倾听他人发言、如何修正别人意见、如何采纳他人见解……这样，才能确保每组每人在一个平台上展开合作，以利于学习的顺利开展，也才能将新课程追求的“为了每一位学生的发展”这一理念成为现实。“给孩子一张鱼网，让他们自己去捕获！”三、自主学习是合作的前提。
f在过去的教学实践中，我经常用到合作学习这一形式，发现当老师布置完讨论任务，学生开始讨论时，有的学生不知道老师布置的任务是什么，在那里东张西望，有的小组干脆说起了闲话，等到交流时就哑口无言。之所以会造成这种局面，是因为我忽视了合作学习前的自主学习。没有自己先开动脑筋思考问题，理解意思，怎么能进行合作学习呢？大伙儿在讨论时说些什么，又有哪些结果呢？这都说明没有自主学习，就不可能进行好合作学习。我在教学《百分数的意义》时，我设计了以下自学提示：1搜集生活中的百分数。2根据你搜集到的资料尝试了解一下百分数表示的含义。3生活中为什么要用到百分数？4你认为百分数与分数有什么异同？5你还了解百分数的哪些知识？通过这些问题的引领，让学生课前先对百分数的有关知识有一个初步的了解，这样他们就会做到心中有数，有话可说。果不其然在课堂上小组的汇报一个比一个精彩，他们各抒己见，一个个理直气壮地发表自己的观点。从整节课的教学情况来看，自主学习给他们汇报，交流，补充，相互评价搭建了充分展示的平台。同学们的出色表现使我们不难发现学生的积极性，主动性是高的，其主体地位也得到了较充分的体现，所以说合作前的自主学习也是相当重要的，它是合作学习的前题。______“给孩子一个台阶，让他们自己去攀登”四、必要的机巧是合作的保证学生良好合作技巧的运用是提高合作学习效率的保证，然而学生不是天生会合作，因此，教师要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法并形成必要的合作技能，包括如何倾听别人的意见如何表达自己的想象，如何纠正他人的错误，如何吸取他人的长处，如何归纳众人意见等。一定程度上，学生的发展也是在师生合作过程中得以实现的。1学会收集。一般来说，合作学习的课题有一定难度，有时需要收集一些资料。要让学生学会用什么工具并通过什么途径，收集什么样的资料等技能，认真做好课前准备。2学会倾听。在开始合作时，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见，为此，教师要逐步要求学生在课堂上学会r