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浅析社会工作理念在思想政治教育中的运用
作者：谭伟来源：《文理导航教育研究与实践》2016年第07期
【摘要】传统的思想政治教育已不适应这种新的变化，收效甚微，而适时引入社会工作的理念与方法可以弥补传统思想政治教育在理念和方法上的缺陷，提高思想政治教育的实效。社会工作的根本理念及其基本理念存在许多合理成分，我们应该在思想政治教育工作中对其合理成分加以利用，改变思想政治教育面临的困境。
【关键词】社会工作；思想政治教育；理念
提升大学生思想政治教育的有效性，努力把思想政治教育做到大学生的“心坎”上，就必须更新教育理念，以指导教育活动的有效开展。而社会工作助人自助、平等、尊重和服务的理念为大学生思想政治教育理念的更新提供了丰富的资源。在社会主义市场经济建设的过程中，高校思想政治教育的权威、教育方式、教育内容和教育对象遇到了前所未有的挑战。思想政治教育工作的低效性一直以来是理论与实务工作者关注的焦点。社会工作作为一种专业的、科学的、有技巧的助人服务活动，其接纳、案主自决、赋权等价值理念与个案社会工作、团体社会工作等工作方法，有助于实现助人的高效性、持久性。因此，社会工作的价值理念与工作方法，为思想政治教育提供了一个全新的视角。由于思想政治教育和新兴的社会工作在理念上存在诸多共通之处。因而思想政治教育创新中可以借鉴社会工作的一些成功经验。
一、借鉴社会工作“助人自助”的服务理念
“助人自助”是社会工作的核心理念，要想在思想政治教育中运用这个理念，要必须充分利用个人与周围环境等资源，促使人的自我完善和发展。“授之以鱼，不如授之以渔”，对于学生在生活学习中的困难，教育者除了给予他们帮助，更重要的是要激发学生潜能，鼓励学生，相信学生，给予有效的指导，培养提高他们认识问题分析问题解决问题的能力，达到助人自助的目的。此外，教育者还要注重把个体学生和集体成员联系起来，促使学生在能力技能、团队合作、和谐的人际关系等方面的锻炼和提高，进而实现学生的思想政治教育。
“助人自助”在本质上就是一种服务的理念。在开展活动的过程中，社会工作者应充分尊重服务对象，避免过度影响服务对象。社会工作者给服务对象提供建议，是给他们需要提供选择，而不是取代他们的选择，最终由被服务对象决定是否接受，接受多少帮助。“社会工作在本质上是服务性的，其基本任务只能是对有困难、有需求者提供有效服r