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个体量化健康教育对高血压患者自我护理依从性的影响分析
作者：刘春秀陈月珍陈淑芳来源：《中国民族民间医药上半月》2015年第08期
【摘要】目的：分析个体量化健康教育对高血压患者自我护理依从性的效果。方法：选取100例高血压患者，采用数字表法随机分为实验组和对照组各0例。对照组实施常规健康教育，实验组则实施个体量化健康教育，采用问卷调查方式评价两组患者的自我护理依从性。结果：干预后实验组患者的监测血压、规律用药、适当运动、控制体重、定期检查等自我护理依从率均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P【关键词】个体量化；健康教育；高血压；自我护理【中图分类号】R4734【文献标志码】A【文章编号】1007817（201）1013402近年来高血压患者人数呈逐年增多的趋势，越来越受到社会的广泛关注。高血压属于常见的心血管疾病之一，发病的原因有很多，多半与环境因素、遗传因素等相关，属重大全球范围内的公共卫生问题1。高血压属于终身性疾病，需要患者长期服药控制，且近年来的研究表明患者的行为习惯也会对疾病造成影响，为了确保患者出院后仍能保持良好的自我护理，必须重视患者的自我护理能力培养。但从目前工作情况来看，由于疾病知识的缺乏，患者自我护理意识较低，认识不到自我护理的重要性，导致依从性低下。如何能够提高患者的自我护理依从性，整体改善患者的生活质量是目前护理工作中的一项重点问题。个体量化健康教育指的是医护人员根据制定的健康教育计划，并在一定的时间内按计划完成相应的教育内容量2，相较于传统的健康教育模式更能激发患者的学习兴趣和学习积极性。笔者近年来尝试采用个体量化健康教育来改善患者的自我护理依从性，取得较好效果，现报道如下。1资料与方法11一般资料研究对象选取为我院2010年月至2012年11月期间收治的高血压患者共计100例，其中男9例，女41例，年龄39～66岁，平均年龄（42±36）岁，患者入院后从数字表中随机抽取一组编号与之对应，单号设为实验组共0例，双号设为对照组0例，两组患者在年龄、性别、病史等一般资料方面比较差异无统计学意义（P00），具有可比性。12纳入及排除标准纳入标准：①符合《内科学》的高血压诊断标准；②年龄39～66岁之间；③意识清晰，理解能力良好；④知情同意，自愿参与本次研究。排除标准：①合并有心、肝、肾等功能损害疾病者；②意识状态不佳或理解能力较差；③有精神病史或酒精依赖者。
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