分数除法（一）
教材分析：
教材中呈现了两个问题，经过比较我们不难发现，这两个问题的共同点是都把4平均7
分，第（1）题是平均分成2份，第（2）题是平均分3份，第（1）题的算式是4÷2，被7
除数的分子是能被除数整除的，而第（2）题的算式是4÷3，被除数的分子是不能被37
整除的。无论哪种方法，目的只有一个，就是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结分数除以整数的计算方法。
学情分析：
这部分内容在学习，是在学生学习了分数乘法和认识了倒数在基础上进行的。学生之前掌握了分数乘分数的计算方法，为本单元在新知识起到了良好在铺垫作用。学生对倒数在认识，为分数除法中“除以一个数（0除外）等于乘这个数在倒数”的应用打下了基础。
教学方法：
学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结分数除以整数的计算方法。
教学内容：
教科书第5556页，涂一涂、算一算及想一想、填一填和课后试一试
教学目的：
1、在涂一涂、算一算等活动中，探索理解分数除法的意义。
2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
4、培养学生的动手能力和发散思维能力。
教具准备：
长方形纸不同颜色彩笔几支
课时安排：2课时
幻灯片
f第一课时
教学过程：
一、复习旧知
1、什么是倒数？（乘积为1的两个数互为倒数）
2、你能举出几个例子吗？
3、如何求一个数的倒数？（求一个数的倒数时，用1去除以这个数如果求一个整数
的倒数，直接写成这个整数分之一即可；如果求一个分数的倒数，就是把这个分数
的分子和分母互换；如果求一个小数的倒数，要将这个小数先化成分数再求；如果
求一个带分数的倒数，应先将其化成假分数再求倒数）
二、算一算
笑笑和淘气去买白糖。
问题1：他们每人买了两袋白糖，一共买了多少袋白糖？（2×24袋）
1问题2：这些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重？（2÷42千克）
1问题3：如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克？（2÷15？
千克）
三、探究新知
师：我们怎么解决问题3的困难呢？这就是我们今天学习的内容除数是整数的分
数除法。板书课题：分数除法（一）
4
1、出示情境图问题：把一张纸的
平均分成7
2
份，每份是这张纸的几分之r