解，可以使学生的印象更加深刻，以提高教学效率。
212寓教于活动
要想使思想品德课更加容易被学生所接受，让上课的过程变得更加生动有趣，课堂活动是必不可少的。孝文化恰好可以给老师以活动的素材和中心。例如人教版初中思想品德新课程教科书七年级上册第一单元第三课《珍爱生命》，教会学生每个人生命的独特性，生命的珍贵性。珍爱自己的生命也是孝文化的体现，老师可以在课堂上展示一个关于精彩生命的PPT，向学生系统全面地阐述生命的独一无二的特点，让学生认识到自己的优点，对自己的未来充满期待，以达到让每个人珍爱生命的目的；八年级上册第一单元《相亲相爱的一家人》，老师可以以孝文化为活动宗旨举办一个家长会，让学生和家长面对面交谈，说说每个人在家里是如何尽孝的，父母亲听更有助于
f一家人的相亲相爱，也会使这一单元的学习更加充满意义；第四课《老师伴我成长》，孝文化也体现在师生关系上，师生之间互助互爱，更有益于课堂效率和师生关系的提升，老师可以以此为出发点，举办一个以《我和我的老师》的演讲比赛，老师也能了解学生心里的想法，这是一个双赢的举措。把孝文化融入于课堂活动中，不仅有利于课堂效率的提高，而且可以使学生积极参与到教学活动中，把课程的意义和孝文化一起升华。
213素质的提升
孝文化结合中学思想品德课的内容对学生的个人素质进行提升，让思想品德课的意义集中体现。例如：七年级下册第二单元《做自立自强的人》，徽商人的孝文化精神十分突出，“贾以孝父母”，由于外界条件的残酷，他们必须从自身做出改变，从小自立自强，艰苦奋斗，敢于拼搏和创新，才能一步一步把徽商做大做强，这种敢于冒险和艰苦奋斗的精神正是现代青少年所缺少的，他们不仅可以学习徽商的创业精神，还可以学习他们身上的孝道主义精神，一举两得；孝文化还可以教会中学生礼仪，在徽州这样一个注重礼仪的宗族式社会中，孝道往往会体现在传统礼仪上面。徽州宗族式社会，长幼尊卑有序，十分强调对长者的尊重，在家中有许多礼节都会表现出对长者的敬重，中学生可以从此处学到很多礼性的东西，使他们受益一生。徽州孝文化可以丰富中学思想品德课的地方还有很多，在平时的教学活动中很容易就会发觉孝文化的博大精深之处，所以如何让孝文化跟中学思想品德课更好跟紧密地结合是十分重要的。让孝文化更好地服务于现代中学生，日后中学生也必定会将其发扬光大。
22提升中学思想品德课的有效性
《思想品德》新课r