M3U1
What’syourhobby？
一．教学重点、难点
（1）教学重点①通过对图片的理解，能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。②通过对话学习，学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。（2）教学难点①学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。
三、教学目标1知识目标（1）学生能掌握关于兴趣爱好的词汇，如hobbycollectstampdollbicycleetc。
（2）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组如：playchessgofishi
gliste
tomusiccollectstampsflykitesplaycomputergamesetc。（3）学生能掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如：What’syourhobbyDoyoulikelove…
fIlikelove……Haveyougota
y…2、能力目标（1）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。（2）学生能用Ilike…Ilove…等句型口头表达个人爱好。3、情感目标了解并明确自己在专业学习中所需的技能极其重要性。
四、教学步骤
StepO
e
Leadi

4mi

1Brai
stormi
g
Teacher“Whatarei
yourmi
dswhe
youseetheword‘hobby’Writetheword“hobby”o
theblackboard
Stude
tsCompetewitheachothera
dwritetherelatedwordsabout“hobby”o
theblackboard
hobby
f（设计意图激活学生已有的词汇知识。通过词汇比赛启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。）StepTwoWordStudy10mi

1Matchi
ggameActivity1TeacherShowthewordsa
drelatedpicturesofdiffere
thobbieso
thescree
Stude
tsWorki
pairsa
dmatchthewordstomakephrasesastheexample2Liste
a
dcheckActivity2Liste
tothetapea
dcheckthea
swersi
Activity13Liste
a
dcompleteActivity3Liste
tothetapeagai
a
dcompletethese
te
cesu
dereachpicturetotalkabouthobbies
（设计意图动词和名词的配对活动，以及将词汇学习与具体的
f图片相结合，帮助学生以较为生动的形式学习词汇。并通过听力和完成句子的书面活动让学生在听、写方面巩固词汇。）StepThreeListe
i
g15mi

1Preliste
i
gTeacherAskseveralstude
tsabouttheirow
hobbiesThedialogueasfollowsTWhat’syourhobbyS……TSoyourfavoriteis…Stude
tsMakeupdialoguesi
pairsaccordi
gtotheexampleprese
tedbytheteachera
dstude
t（设计意图通过对话，联系学生的生活实际，巩固前两个活动中的重点词汇并引出另一重点词汇favorite以帮助学生扫除在接下来的听力中的语言障碍。）
2Whileliste
i
g（1）Liste
a
dtickActivity4TeacherLeadstude
tstolookthroughthethreepicturesa
daskthemwhatarethehobbiesthepicturestellusStude
tsFirstlookthroughthepicturesa
dgetthemai
ideaofeachpicturer