20112012学年度三年级英语科计划
一、教学目标1、能够根据听到的句子选出相应的图画。2、能够回应问题和提出简单的问题，要求使用一般现在时态。3、能够辨认单词和句子。4、能够书写字母和主要单词。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。三年级每班均有学生43人，当中每个的班情况差不多，非常聪明的同学很少，课堂上注意不集中，爱做小动作，不知道学习的同学很多，整体同学的接收能力较差，差生面也较广。
三、教材分析
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f本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”，少用或不用“字母拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于“学困生”来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的水果，球类运动，时间，数量本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施
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f【教学策略】1抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。3采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。5充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。6开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。【采取的措施】1语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英
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f语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情r