重要练习内容，同学们在教导员的严格训练中，精神面貌发生了很大的变化，也掌握了动作技能。但每当军训结束，我们在上体育课时，学生上课秩序井然，组织纪律性很强，但是由
f于教师对队列队形练习的不够重视，造成这些班级很快的走下坡路。这种现象完全是我们教师本身，也可以说是我们工作失职造成的，难道不值得深思吗？
二、要重视队列、队形的教学1合理安排教学内容队列、队形教学是体育课的一个组成部分，主要是复习和巩固在小学学过的动作，它应贯穿在整个教学过程中，严格要求，不求形式，讲究实效认真的对待练习。2教师的基本功口令必须正确、果断，声音洪亮，示范正确。因为它能直接吸引学生的注意力，提高指挥力，树立教师的威信，掌握教学的主动权。教师教口令时，首先要以身作则，一丝不苟，做学生的榜样，才能对学生提出严格要求。3培养学生集体合作，团结一致的精神队列、队形教学与动作技能教学一样，有共性，也有特殊性。它们的共性均属于体育教学的一个组成部分，有一定的教学方法，通过一定的途径，达到教学目的。它的特殊性是指有其独特的训练要求。如在跑的教学中，虽然也是集体进行教学，但均以个体活动形式出现，允许有的可快，有的可慢，而队列队形教学中，强调的是统一的动作，如正步走，要求的是脚离地面要一样高，手臂摆动要一致，如不一致，那就显得不整齐和协调，让人看了很松散，所
f以天安门国旗队让人看了非常敬佩，这是长期受到纪律约束和练习的结果。
4审美观的培养爱美之心，人皆有之，中学生对美的追求，比小学生更迫切，更积极，他们对美的意识和观念有了更深的了解和看法。在庆祝中华人民共和国成立60周年的阅兵式上，气势磅礴的海、陆、空、武警官兵……通过检阅台时那飒爽英姿的气势，整齐有力的步伐无不让人赞叹不止，确实给人以美的享受，让人们敬佩，充分体现集体的伟大力量。总之，长期进行队列队形练习不仅能提高同学们的团结纪律性，而且经过严格训练还能纠正某些不正确的身体姿势。例如有的走路呈“内、外八字形”，有的低头含胸，教师如能及时指出他们的缺陷和纠正方法，平时多加练习，一定会有改观的。对于培养学生团结、紧张、严肃、活泼的作风都有十分重要的作用，更有利于完成体育课的教学任务。
fr