里见到呢，哦，在广告中出现最多呀，在我们的学习，生活中，还有类似的创意图吗，它代表什么，请同学们，课下，自己去收集一下有趣的创意图吧。今天啊，老师还给你们带来了很多字谜，想不想一起来猜一猜呢，想啊，好，请看，哇，看来什么字谜都难不倒你们了，老师下次要弄些更复杂一点的来考考你们了的。四、总结提升好了，同学们，你今天这节课有什么收获呀，哦，你通过这节课，感受到了汉字的演变过程，能辨别一些创意图，感受到了汉字的独一无二的魅力。让我们为自己是汉字的使用者与传播者而感到自豪吧，以后的学习中要学好用好汉字。好，同学们，这节课就上到这，下课，同学们再见。
f篇二：汉字的魅力汉字的魅力袁鹰三维目标1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。教学重点1、汉字的魅力所在2、感悟文中体现的强烈的情感色彩教学难点理解说明文中的文学色彩及其特征。课时安排两课时教学步骤第一课时一、激趣导入同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是汉字。我们中华民族有着悠久
的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？今天我们一起来学习淮安楚州人袁鹰写的《汉字的魅力》这篇文章。
二、出示目标，明确本课学习内容。三、自读课文，感知内容1、落实生字词魅力瑰宝疲惫娴熟深谙亵渎绚丽脍炙人口无边无涯2、找出表现汉字魅力的相关语句，并用一句话概括文章的主要内容3、思考：文中具体诠释了文中哪些关于汉字魅力的表述？除此之外，文中还涉及到了汉字哪些方面的魅力？四、体会汉字字义方面的魅力1、指名朗读第3、4自然段，思考：（1）、作者在这两自然段阐述的是汉字哪一方面的魅力？通过哪些语句直接体现？明确：这两段侧重说的是汉字在表意上的魅力，意义丰富，这是汉字的内在魅力。板书：汉字的表意魅力意义丰富2、作者认为汉字对我们的人生有何意义呢？明确：汉字是我们学习的工具，我们的学习、工作都离不开它。板书：汉字的内在魅力工具性和人文性2、研读课文第5、6自然段，讨论：（1）、这两段内容说的是汉字哪一方面的r