现代家庭教育与孩子的发展
有这样一个故事：一个小孩告诉伙伴们：“我爸最好，我说骑马，他就让我骑在背上，他两手着地往前蹦；我说骑驴，他就擦着墙根走。”而《中国教育报》上曾载过这样一篇报导：有一所学校，期末语文测试出了两道作文题：分别是《我的欢乐》和《我的苦恼》。结果54的学生都写《我的苦恼》。一个学生写到，他喜欢采集生物标本，而他父亲却强迫他集邮。他费尽心血采集的生物标本被撕得粉碎，这孩子非常苦恼，在作文中发出呐喊：“为什么要限制我的爱好，一个人的兴趣难道要由父母来指定吗？”面对此情此景，不得不让人掩卷沉思，试想，扭曲孩子的性格，将家长的“美好愿望”强加于孩子身上，如此“善花”能结出“硕果”吗？而在农村，更不乏这样的例子，家长彻夜地搓麻将，却叫孩子要认真学习；家长输红了眼，家里一贫如洗，叫孩子回家打工挣钱，身处这样的家庭，学校里的文明教育，教师灌输的挫折意识、忧患意识顿时被铁的事实击得粉碎。现代教育学认为，家庭教育、学校教育和社会教育都是教育的有机组成部分，家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在“家庭”获得熏陶与启迪。古语言“父母耕读子孙贤”、“老子偷瓜盗果，儿子杀人放火”足见家庭教育中，耳濡目染的巨大作用。随着社会在不断的前进，科学知识竞争日益激烈的时代。在科学知识竞争日益激烈的时代，越来越多的家庭把教育幼儿问题放在首位。很多家长都是“望子成龙”“望女成凤”，把自己的希望都放在子女身上。因此，很多家长都非常重视幼儿的家庭教育。可是现实生活中，有的家长不科学的教育方式却往往对孩子的成长造成危害。那么在家庭教育中，家长应该以什么样的方法对幼儿进行教育呢？在教育幼儿时会存在着什么样的问题？怎么样来解决这此问题才能更好地促进幼儿全面和谐地发展？
一、现代家庭教育中常见的误区及其危害
f（一）溺爱孩子父母的溺爱对孩子的心理有严重损害。现在的家庭大都是独生子女，许多家庭对子女过于溺爱，已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替，致使孩子依赖、懦弱、缺乏独立性，环境一有变化，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。过分溺爱还将会阻碍幼儿的心理健康发展，使幼儿的情绪、态度，行为习惯停留在婴儿水平。有些家长对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，对其行为不分好坏，r