相照(6)天下为公3选A。理由:“岂不罹凝寒?松柏有本性。”此句赞美了松柏在严酷的冰霜之下依然保持端正、刚劲的风骨,突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它启示人们,面对逆境,要志向坚贞,顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。选C。理由:“困于心,衡于虑,而后作”意思是内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为。它启示人们,逆境能磨砺人的意志,只有我们正视困境,勇敢面对,才能有所作为。送给逆境中的人们能起到激励作用。4B三、阅读(一)名著阅读5【甲】小山(唐小山)【乙】保尔6(1)正面(或其他表示肯定褒扬的词。)(2)反面(或其他表示否定贬抑的词。)(3)王冕(或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。)(4)这样分类整理,有助于更清晰地了解小说内容,把握人物形象,从而领会作者的写作意图。7从“反叛”或“归驯”角度阐述均可。示例一:孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴,逍遥自在,自称“齐天大圣”,意与玉帝比肩。玉帝镇压未果,以官封弼马温相招揽,孙悟空起初心喜,后来发觉官微,顿觉受辱,勃然大
f怒,大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。
示例二:林冲。林冲作为八十万禁军教头,食朝廷俸禄,唯唯诺诺忠心耿耿,高衙内调戏其妻,林冲敢怒不敢言,高俅于白虎堂设计陷害,林冲含冤受屈却依然忍气吞声,只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场,林冲得知真相,终于认清现实,与官府彻底决裂,从驯服到反抗,是林冲内心深处自我意识的觉醒。
示例三:简爱。简自小生活在舅妈家,遭受种种虐待,虽然她年幼无助,但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校,面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚,她也没有屈服。成年后,对罗切斯特的专横她不妥协,对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上,从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢,使她最终能拥有自己的幸福。
(选择人物的其他内容言之有理亦可)
(二)文学作品阅读
8(1)捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠(2)传承露珠(3)与露珠相守(相伴)或收获露珠
9(1)“高大”和“细弱”形成对比,突出树与草的不同特点;“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化,体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正,流露出作者对自然的赞美之情。
(2)此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊,车前草正在r