习检测
f时教学设计
授课时间：课题具体内容初学月日主备：刘璐辅备：方美英课型总第课时
山中访友
第1时
1、我能理解课文重点语句，背诵自己喜欢的部分。2、我会通过多读、有感情朗读、批注，达到理解本课内容的目的。3、我能激情投入，全力以赴，感受大自然的美好。教学重点通过多读、有感情朗读、批注，理解课文重点语句，感情朗读课文。
教学目标
f教学难点教学方法教具准备
激情投入，理解课文重点语句。情境教学法、合作探究法课件教师行为一、展示学习目标教学素材学生行为学生明确本堂课学什么
二、反馈批阅情况1、鼓励优胜小组，优秀个人。指出存在问题，准备自学讨论。2、做得不好的同学或未按时完成的可点名鼓励教育，或课下单独谈话。教三、合作探究学1、小组合作探究解导学案中“合作探究”的问题，先仔细读题，明确问题答题角度。归纳答题方法。2、组长分配好任务，（谁板书，谁发言，谁点评，谁补充），安排好一对一分层讨论，然后再在组长的带领下完成跨层讨论。3、要求积极讨论，最大努力解决问。
1、听写生字词，小组内互相批改，及时改错2、完成第五题后集体订正、反馈
过
从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？为什么？这些描写该用怎样的语气朗读？（在文中勾画，并写上自己的感受）
程
f走进树林山中访友走进山谷人自然和谐相处板书设计品味自然
写生字练习检测
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