期末作业考核
《教育学》
满分100分
一、判断并说明理由（每题8分，共40分）1、教育过程必须坚持教师的主导地位。答：正确。教学中，坚持教师处于组织者地位，充分发挥主导作用。2、智育的目的就是传授知识。答：错误。传授知识仅是智育的目的之一，还包括提高思想品德等。3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。答：正确。4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。答：错误。因为教师是受过专门培养的教育专职人员，他受社会的委托来培养人，懂得教育教学规律。5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。答：错误。因为教师的素质和水平，对于人的培养是最根本的。
二、简述题（每题8分，共32分）1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？答：义务教育是依法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？答：全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。3、教育的基本职能是什么？答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递识经验和创新知识的职能。知
f4、如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用？答：遗传素质是人发展的物质基础和前提条件；遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展。遗传素质对人的发展有着重要作用，是人发展的内在根据之一，对遗传素质的作用不能否定。但也不能因为遗传素质为人的发展提
供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作用，把人的发展完全归因于遗传因素。遗传决定论是错误的。三、论述题（每题14分，共28分）1、试剖析当前教育实际中对教育方针的背离现象及其原因。期末作业考核《教育学》教育学
一、位。
判断并说明理答：正确
由（每题
6
分，共
30
分）
1、教育过程必须坚持教师的主导地
2、智育的目的就是传授知识。答：错误因为教师的素质对于教育质量提高是根本与关键。3、教育上培养人的个性必须以人的素质的r