一旦有了学习
f英语的兴趣学习英语就显得积极、主动但是学习英语并不凭一时兴趣教师应指导学生如何养成学习英语的良好习惯。
5积极开展课外活动如“唱英语歌”、“单词接龙”、“小对话”等多种形式的课外活动这样既巩固了教学内容又调动了学生的学习积极性。
总之新教材内容渗透思想教育注意介绍文明礼貌、助人为乐等思想教育这样不仅有助于发展学生的智力还有助提高他们的思想道德和文化素质。教师应努力营造一种轻松愉快的气氛让学生在愉快的气氛中接受知识的熏陶变“要我学”为“我要学”。学生有了学习的兴趣学习的主动性、积极性就会大大提高同时能潜移默化地提高自身的道德素质。
二、听说读写四项兼顾一听新教材注重听说读写能力的全面训练培养为交际初步运用英语的能力是“融四项技能为一体”的训练。说的能力很大程度上有赖于听的能力听的技能也需要进行系统的训练。教科书中听力训练大致以五种不同的方式进行。1课堂用语。教师在课堂上尽量使用英语进行教学这样可增加学生接触英语的机会。2教师在介绍和操练新语言的时候应让学生多听并注意发音。3初一英语从第三单元开始每个单元都有训练学生重音、语调及辨别不同发音的练习。做这些练习时可让学生先听后练。
f4教科书基本上每个单元都安排有听力练习。这类练习比较简单能够让学生听懂引起他们的兴趣。
5听写是训练听力、拼写和写的技能的一种很好的练习。听写既是可用教学也可用于测试。
总之听作为教学手段是掌握英语的必由之路。在具体的教学活动中必须对听的技能进行专门的训练教师应学生多听注意培养听英语的基本技能让学生养成英语的习惯。
二说说的能力属口语能力。要提高学生的口语能力应加强说的训练。下面介绍一些口语训练的基本方法。1操练。操练的目的是保证学生正确而迅速地说出新语言。全班或一个小组的学生齐声跟着教师说会增强学生的信心人人都能开口说。2对话。教科书里的许多口语练习都是采用对话形式以便鼓励学生踊跃参加活动能比较自然地使用语言。3正式的言语练习。正式的言语练习可有以下几种方法a、使用录音带。教科书里大部分的对话都有录音使用暂停开头可以随放随停一放再放便于学生跟着说。b、拼读和发音练习。这些练习帮助学生正确地读出单词并学会与它们有关的拼读规则。c、重音和语调练习。d、歌曲和诗。它们在激发学习兴趣培养节奏感和提高流畅程度
f方面都起着重要的作用。e、交际活动。交际r