（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，唱Let’scha
t的歌谣。判断正误1twofourseve
目标检测2te
o
e
i
e目标达成情况
3fivethreeeight4
i
eseve
two5sixtwote
6threefoureight
课堂小结作业布置板书设计教学反思课题学习目标
这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？
1、听读第56到60页。2、自己写十组5以内的数字，每组5个数，用英语说出。U
it6Happybirthday（板书贴有数字15的卡片）
U
it6Happybirthday
课时安排
共6课时，第3课时
1、认识会读五个字母UVWXYZ并会进行书写。2、了解这六个字母在单词中作为首字母时的发音。3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
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f针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的评价方法小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重难点教学法教学重点：单词的发音和书写。教学难点：了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。跟读法、对话法、练习法学习过程课前1、复习Alet’slear
let’stalk课前准备字母卡、教师准备字母操二次备课
2、你有什么疑问写下来课中一．热身（Warmup）1、2、3、1、利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。2、教师学生一起读字母和相关的发音。3、练习字母操。二．新课展示（Prese
tatio
）1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。2、学生在书上描写字母。3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。4、推测出每个字母的发音。三．趣味操练（Practice）1、播放录音并跟读。2、完成听力活动。3、练习字母操。4、书写练习。目标检测一、请读出下列字母的发音：AAABBBCCCDDD
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目标达成情况
fEEEIIILLLPPPTTTXXX
FFFJJJMMMQQQUUUYYY
GGGKKKNNNRRRVVVZZZ
HHH
OOOSSSWWW
A二、默写你学过的字母，包括大小写。
课堂小结作业布置板书设计
这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？
1、听读本课和下一页五遍。2、书写字母大小写各两行。U
it6HappybirthdayUuVvWwXxYyZz
（在四线格中书写）
教学反思
课题
U
itr