学生来提问题。清对的同学可获得奖励。（6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：Howma
yfi
gers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。一、选出下列单词的正确意思（目标检测（（（）ma
y）plate）five）o
eA一个A勺子A一A三B很多B盘子B六B四C没有C盆子C五C五目标达成情况
二、小小翻译家
72
f课题
U
it6Happybirthday
课时安排
共6课时，第2课时
1Howma
ybooks？2Howma
ype
s3Howma
ybags4Howma
ydogs5Howma
ymo
keys？6Howma
yplates课堂小结作业布置1、听录音，仿读Let’stalk的对话。2、预习数字。U
it6Happybirthday板书设计Thiso
epleaseHowma
yplates这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？
教学反思
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f学习目标
1能听说、认读数字1到5。2会唱Let’scha
t的歌谣。针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的
评价方法
小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
学习重难点教学法
教学重点：能认读数字15，会唱Let’scha
t的歌谣。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。跟读法、对话法、练习法学习过程课前准备数字卡片、课件二次备课
一、热身、复习WarmupRevisio
（1）听歌曲“Te
LittleCa
dlesDa
ce”，试着学唱。
二、呈现新课Prese
tatio
（1）表演A部分的Let’stalk。（2）教师以表演内容为情境：Theybuyacakebecauseo
ebodyhasabirthday出示几个孩子图片，问他们的年龄：Howoldarethey学生猜。从而教学单词1到5（3）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、两个数字的发音。步骤：1教师用手指数数字15，全体学生说数字。2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（4）让学生听录音，跟读Letslear
的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。三、趣味操练Practice（1）游戏：Whatsmissi
g将写有15数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whatsmissi
g
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f猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。r