。到底他们谁厉害呢？1、学生自读后进行交流。（2次）2、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）3、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？4、根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读）因为他们都说自己的本领大。学生自读课文。请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服听到太阳这样说，风是怎么说的呢？齐读小朋友来当书上的那个小孩子好吗？（师生共同表演、生生表演）齐读第二小节。请小朋友自己将第三小节读一读。学生自由发挥：骄傲、自信，目中无人齐读第三小节谁来读读好这句话。指导朗读。正巧，风看见河里过来一条船，于是他学生参与活动的设计
5、说完这句话后，风就“呼呼“的提出什么建议呢？吹了起来。可是那孩子却（把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，6、你们知道这是为什么吗？7、看到这一切，太阳是怎么办的
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学生自学第六小节到底发生了什么事呢？齐读第六小节。学生自由回答
f呢？8交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？结果呢？9、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的三、学习新课４－９１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？
学生自由发挥齐读句子。
听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？2、指导朗读这两句话。
3、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）4、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？5、指导朗读这句话。6、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？7、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自
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f以为是了。四、分角朗读课文。【作业布置】：1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。2、学习复述课文内容。
【教学反思】《谁的本领大》重在教育学生明白：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。让孩子明白这个简单的道理十分重要，在平时的生活也具有可操作性，学生举了好多这样的例子，经历了一次美r