了小孩平日里就只要求小孩做些家务活，地里的活不用去父母文化少，不懂得如何教育孩子勤俭节约，孩子乱花钱，所以家庭是越来越困难……掌握这些材料，我们就按课题组探究的具体措施一一的落实。经过一段时间的教育，黄月玲有了变化：起初，从黄月玲的力行表上看出，她有些项目完成较好，有些没能完成。后来，完成的项目就越来越多了，她在自我总结中写到：“过去，我不懂父母亲的辛苦，乱花钱，还跟自己的父母顶嘴，嫌自己的家穷，我真的错了”从同学们的测评中可以发现，黄月玲比先前热情主动多了，积极参加各项活动也能节制自己，不乱花钱了从家长反馈的情况看，黄月玲也有了很大的变化，变得懂事、孝顺多了，家长感到很欣慰。
六、结语感恩教育是一项新的课题，如何行之有效的进行感恩教育也还没形成系统的理论，我们的一些做法也仅是一种尝试。但我们相信，只
f要我们不断地尝试，不断地完善，一定能走出一条对农村受资助初中生感恩教育的好路子。
参考文献：1慧进志当代中学生感恩教育研究D首都师范大学2006第4页2蔡丹丹等感恩教育现状分析及解决策略J社会经纬2010（206）：第159页3张长水，李化树青少年感恩教育探析J现代教育科学，2007（6）：第3940页
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