要的意义。通过精品课程的建设，实现以科学研究最新成果促进专业建设，以教学内容和课程体系改革更新课堂教学，以加强实践教学促进学生实践能力和创新精神培养；通过精品课程的建设带动其他课程建设，力争三年内在我校建成二十四门本科精品课程，以提高我院各专业的整体教学水平。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，能恰当运用现代教育技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。二、建设的主要内容
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f1师资队伍。通过精品课程建设，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并按一定比例配备辅导教师。2教学内容和课程体系。教学内容新颖、信息量大，及时反映本学科领域的最新成果，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀的教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，处理好单门课程建设与系列课程改革的关系。3教学方法和教学手段。合理应用现代信息技术，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学和管理，相关的教学大纲、教案、习题、实践指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。4教材。精品课程教材应是系列化的优秀教材；可以由主讲教师自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材；鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。5实践教学。理论教学与实践教学并重，高度重视实验、实习等实践性教学环节，培养和提高学生的实践能力、创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。三、申报程序1．申报条件（1）校级精品课程原则上应是我院为本科专业开设的公共必修课程、专业必修课程、专业限选课程、专业和公共任选课程并已连续开设3年以上。（2）课程负责人应为本校专职教师、具有副高以上职称并从事教学工作在三年以上，学术造诣高、具有丰富的授课经验。课程师资队伍结构比较合理，教学科研成果突出。（3）课程教学在教学内容、教学方法与手段以及考试方法改革方面有特色、有成果。
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f（4）课程教学水平较高，教学效果良好，担任课程的主讲教师在近两年内无教学事故，考核等级一r