沈
阳
大
学
（审计学概论）课程教案
任课教师________陈蕾____________开课单位_____工商管理学院_______授课对象______09会计1班_______总学时____________64__________基本教材_______《审计学》_______
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f沈阳大学
教案
课程名称：审计学概论编写时间：2012年2月10日授课章节第一章绪论§1审计的产生和发展目的要求要求学生必须掌握审计产生根源，我国政府审计、西方民间审计演进历程，世界政府审计设模式重点难点重点是审计产生根源，难点是世界政府审计设的主要模式及各自特点
第一章
首先简单介绍其他学科与审计的关系：
会计财务会计管理会计
绪论
财务管理审计资产评估
侧重计量、记录，主要职能是反映和监督从财务会计分离出来，侧重预算、决策、考核、控制（短期为主）是企业组织财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作，侧重预测、决策、分析（长期为主）专职机构对被审计单位一定期经济活动审核检查，判明合法公允有效性的独立监督鉴证评价活动（以检查会计资料为主）对某一时点的资产进行评议估价（市价法、成本法、收益现值法、破产清算法）
问题导入：由审计与其他学科的关系导入到底什么是审计，审计是怎样产生和发展的。课堂讨论：审计与会计有什么不同？审计产生的根源是什么？审计与其他经济监督有什么区别？世界政府审计设模式有哪些，各具什么特点，利弊何在？我国政府审计属于哪种设模式，利弊何在？
§1审计的产生和发展
一、审计的产生
原始社会，生产力水平低下，人们生产出来的产品仅仅够甚至不够维持最基本的生活，那时没有剩余产品，更没有私有制。生产力向前发展，剩余产品和私有制出现，逐渐产生以记录和计量为主的会计，即私有财产的主人需要记录和计量自己的收入和支出，人们要估算用多少粮食明年作种子，多少粮食留着食用。生产力进一步发展，财产所有者拥有财产越来越多，自己难于管理，需要另外的经营者时间安排：管理自己财产，财产所有权和经营权分离。此次课程以讲财产所有者需要评判经营者业绩，看经营者是否尽心尽力经营资产，是否贪污财产，是授为主，辅之少许课否粉饰经营业绩，这时需要一个独立的、客观的第三方对经营者的经营情况进行鉴证，这样堂讨论和习题练习。审计才产生了。时间上基本是讲授
审计人委托与受托审计关系审计与被审计关系15个学时，讨论和做练习05个学时左右。
委托授权经管财产，要求履行经济责任委托人代管财产代为经营，并履行经济责任r