第二层次就是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。小时候的灌输不能说没有用但只靠那么一点灌输不够。中学比较复杂它跨越青春期前后的阶段。有一个重要的研究成果表明青春期之前灌输是有重要作用的但是青春期之后价值分析就会比灌输更起作用。但每个人的青春期都不是完全一样的有的初三、有的初二、有的初一可能还有高一年龄阶段不同成熟阶段也不同这就使得我们有一些严格按照年级设置的课堂教育不一定能够吻合学生成熟的实际情况所以还是要分年级再做一点研究。这个问题是共青团组织绝对不能放弃的重要的工作目标。中央书记处多年来交给我们的一个重要任务就是要引导广大青年坚定中国特色社会主义的信念党团现在都有这样的任务特别是团要在青年当中实现这样的思想引导。我们在这个方面有很多话可说不是无话可说也不是因为现在社会上存在很多的问题我们就无话可说关键是怎么讲要按照青年的接受方式、语言习惯、思想逻辑来讲。你完全抽象空洞地把
1015
f现实问题抛在一边是不行的大家可以考虑与综合实践活动课程中的研究性学习结合起来。四、努力做好新形势下中学共青团工作同志们这次会议我们下发了《关于加强中学共青团工作的意见》《意见》进一步明确了中学共青团工作的指导思。想、主要任务和工作载体提出了加强中学团员队伍和团干部队伍建设的具体要求。这个文件对今后一个时期的中学共青团工作做出了全面部署希望大家认真学习领会贯彻落实好文件精神。这里我再强调三个方面的工作。第一要深入研究当代中学生的身心特点特别是思想意识的形成规律。这些方面希望全团多向教育行政部门请教。我多次讲过教育行政部门有很多重要的研究长期以来形成了非常专业化的工作水准。我们要多去请教多找学校的领导教育行政部门的领导来获得指导把这些成果先研究好再设计到我们的工作当中去。比如说中学生的主体性到底怎么把握自我意识强到什么程度什么样的方式能压住他们错误的东西什么样的方式又能启发他们健康积极的东西。又比如说中学生与同辈群体的伙伴关系怎么把握早期校友对他有什么样的影响怎么影响的。再比如说年级特点的差异性等等。第二要紧密结合基础教育课程的改革推进中学共青团工作融入国民教育体系。比如说我们要将团的活动与综合实践活动课程的开发与实施结合与校本课程的开发与实施结合同时要与学科课程的教学改革结合。现在的研究性学习、社区服务社会实践这些活动在新r