博，是个大师！那些人这才将信将疑，不再攻击和非议。胡老师在求学期间是学俄语的，从未学过英语。所以我在他门下求学期间，自认为自己英语不错，所以在写论文时喜欢引用英文文献。经常他会帮我指出，我翻译引用时不够准确。我当时非常诧异，胡老师为何具备较好的英语水平？一接触才知道，胡老师为了能够阅读英文文献，刻苦自学了英语，虽然他的口语水平不太好，但他对英文专业文献的阅读能力非一般人能及！总之而言，我认为真正的学术大师，不一定都产在北京、上海、哈尔滨等大城市，想想当年诸葛亮不也是在南阳偏僻农村里种地吗？姜子牙不也是在穷山恶水里直钩子钓鱼吗？培养的学术精英，4．培养的学术精英，桃李满天下胡老师亲自指导研究生的时间最早可以追溯到1983年，至今已经有26年，每年慕名考他的研究生的学生很多，因而胡老师通常每年招34名研究生，并且亲自给他们上56门基础课和亲自指导实验以及毕业论文。加上胡老师给本科生上了几十年的课，另外加上经胡老师点拔和培养过的学生，因此也可以比美孔老夫子，夸其弟子三千是不足为过的！在当今社会，学术风气渐行下落，很多导师指导学生，并非亲自指导，而是往往由其助手指导博士生或博士后，其博士生指导硕士生，其硕士生指导本科生。往往很多学生在其毕业时，导师都不认识其学生，更不知道学生的名字。这种事情在目前学术界是常见之事。可是胡老师指导研究生26年来，他均亲自指导每一个研究生，从理论课、实验课、毕业论文设计、开题报告，到野外工作联系和开展等，他就像辛勤的园丁一样非常细心、耐心地培育和浇灌着每一个花朵。所以胡老师桃李满天下，培养的大多研究生的学术功底很扎实，并且有相当一部分学生已经成为学术精英或高校及研究所的业务领导，分布在全国乃至世界各地！这些优秀学生的名字，我就不一一例举，但是至少可以这样自豪地说，“我是胡锦矗的学生”已经成为业内的一个具有一定力度的招牌。
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f人生最后的遗憾，5．人生最后的遗憾，学术界的悲哀我们可以把胡老师称作为一个博物学家、生态学家、动物学家、行为学家等，更可以称他为一个保护生物学家。胡老师是新中国成立以来最早提出、倡导、呼吁、从事濒危野生动植物保护的学者之一。他作为世界最著名的大熊猫研究专家，夏勒博士称他为中国大熊猫研究的第一人，他作为大熊猫生态学及保护生物学研究的奠基人，将大熊猫作为一个旗舰物种和世界品牌，于20世纪七十年代开始就作为中r